¿Por qué  culpan a los profesores  del bajo nivel adquirido en  los aprendizajes de los alumnos  específicamente en la lecto-escritura y en  las  matemáticas?

Ser educador en el mundo de hoy es aperreado, pues para la  mayoría de la sociedad los docentes  no plantean una buena labor. Es muy cuesta abajo  que se entienda que la educación solo es responsabilidad del docente. De modo que, de acuerdo a las opiniones de algunos sectores  sociales, que retumban tomando vida mediante algunos  medios de comunicación: la radio, la televisión, periódicos, revistas; se han convertido en la navaja de doble filo para atacar a los docentes del sector público.

La enseñanza es indispensable para la sociedad ya que vivimos en un mundo competitivo que se encamina a nuevas exigencias y demandas ¿Qué sería de la colectividad sin los maestros que tanta energía y tesón atesoran  para que los alumnos se desarrollen personalmente y alcancen  competencias  que les servirán en su vida adulta?

“De hecho, la vida de una persona está en gran medida  influida por el conocimiento que adquiere de sus  profesores. Si hay alguien  además, de los  padres, que desempeña un rol fundamental en el desarrollo personal, mental y físico de los discentes, son los  profesores’’. Fuente (Funiber.org)

El sector educación es donde están los profesionales que más trabajan. Por consiguiente, terminada la jornada, cargan con el trabajo mismo hacia sus hogares para dar una continuidad a la labor interminable y  que con tanta entrega y dedicación desarrollan en sus prácticas en el día a día. Incluso, sacrifican su rol de madres y/o padres, esposo y /o esposa sin importar las consecuencias que esto pueda acarrear en su vida personal. Adicionalmente, es un trabajo que demanda de un proceso meticuloso y que a partir de esa sistematización es que se obtienen buenos resultados con los discentes. En tanto, con el maestro, convive una amplia vocación de servicio que pone de manifiesto en su quehacer diario. El mismo, forma parte de dejar sus hijos solos o en manos de terceros  para dar amor y afecto aquellos que no lo son,  y lo hacen con tanto ahínco como si lo fueran.

De manera que, ser maestro no es solo enseñar contenido sino, enseñar para la vida. Es poner en ejecución  los valores éticos,  morales y  humanísticos intrínsecos de su profesión.  Además,  de ser  un pastor que acompaña, cuida y protege de su rebaño. El docente aparte de maestro es utiliti; niñero, enfermero, consejero, vocero… entre otras tantas en las que se ve sumergido en su espacio laboral. Cabe resaltar, que todos los profesionales de todos los tiempos sin importar raza, color,  idiosincrasia, sexo han pasado por manos de los maestros. Entonces, de verdad que no se entiende  ¿por qué la sociedad se ensaña de esa forma con la población magisterial? Como si los únicos responsables de los resultados estadísticos que colocan al país en los últimos lugares a nivel de educación fueran solo los docentes. Porque no se van a la raíz del problema. Al tronco. Si allá, donde están los principales actores del proceso a nivel del ministerio y todo su organigrama gestor. Si allá, donde están   los que eligen los textos erróneos que se llevan a las escuelas para educar a los discentes con poco concepto de fiabilidad. Sí allá, donde están los representantes  del clientelismo político, que enganchan a cualquier sujeto  a practicar la profesión docente en un aula sin concluir los estudios que amerita para ir como educador. Si allá, donde están los que tienen que rendir cuentas de lo que están haciendo. Los  que tienen que decir: eso está   bien, aunque  este mal. Si allá, donde está  la escalera del desatino, con una incoherencia que se ve reflejada en los diferentes departamentos intrínsecos al ministerio de educación; la termita es de ahí que viene. Son ellos quienes dicen: el alumno no se puede quemar. Con todo, es prueba fehaciente de cómo van cursando  los estudiantes grado a grado carentes algunos de las competencias necesarias para la promoción del grado y por ende su ingreso a las universidades incluyendo niveles de grado. Sin embargo,  los que pagan los platos rotos son los maestros.

Conviene que la sociedad hoy por hoy, revise todas las aristas existentes que provoca en los alumnos el fallo en el alcance  de las competencias. Estarán papá y mamá involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos  en el porcentaje que les corresponde?  El Ministerio de Educación, como  organismo encargado de  revisar por período  El Diseño Curricular ¿Lo hace en el tiempo que amerita y que está sustentado en la  Ley 66-97? Y si lo hace ¿Provee a las escuelas de los libros de textos que necesitan los alumnos de acuerdo al Diseño Curricular? O solamente modifica El  Currículo  y después suelta el muerto para que lo cargue el docente?  Consecuentemente recae en los  hombros de los educadores la responsabilidad del desglose de  los grandes temas, porque en sus manos solo pusieron una propuesta generalizada, un tanto limitada; como es el caso de la Literatura.

En ese mismo tenor, está contemplado por   Ley que la educación es gratuita. En otro orden, parece como si fuera  responsabilidad de los  docentes la desorganización familiar presente en muchos hogares dominicanos. Que dicho sea de paso, es el común denominador de los problemas de concentración que presentan un porcentaje considerable de los alumnos en las escuelas dominicanas. Sin dejar de mencionar otra arista no menos importante: la cantidad de madres que fungen en sus hogares  con la doble responsabilidad de ser madre y padre a la vez. En suma, estos son solamente algunos factores inhibidores que forman parte la desidia que no permite a los estudiantes un desarrollo funcional en el logro de las competencias en los centros  educativos dominicanos.

                                                                                                       Autora, Lucía Ventura